“请问你对大学英语课程改革有什么想法？对大学英语基础课程和文化素质培养课程有什么建议和看法？你希望我院开设哪些文化素质培养课程？”

5月18日晚，学院在外语楼216会议室召开2017新版《大学英语》课程改革方案学生代表座谈会，来自学校文、理、工20个院系，4个不同年级的30名学生代表参加座谈会，并就以上三个方面的问题对《大学英语》课程改革方案提出建议。座谈会由语言中心主任胡慧教授主持，院党委书记罗益花，语言中心副主任周超飞、王志勇，以及教师代表肖智立、冷琳、唐芳、曾艳、曾齐修出席座谈会。

胡慧主任首先介绍了2017新版《大学英语》课程改革方案方案修订的理念、指导思想与主要思路，并希望同学们多提宝贵建议。座谈会上，同学们畅所欲言，纷纷就大学英语课程改革和大学英语基础课程、文化素质培养课程提出了自己的建议。首先，同学们提出了当前大学英语学习和课程教学存在的一些问题。主要表现在：一是很多学生对英语的重要性认知不到位，学习基础不好和课堂缺乏吸引力导致学生学习兴趣不高；二是英语学习各阶段学习内容衔接不够；三是大部分学生的学习习惯传统死板不注重课外练习与拓展，英语应用能力不高；四是教材难度与学生英语学习基础及学习能力不匹配。

针对文化素质培养课程和课程改革方案，同学们也纷纷进言献策。2013级外国语学院学院德语专业王亚楠等同学认为，要帮助学生树立正确语言学习观念，认清语言学习性质，转变学习方式，探索适宜的学习方法；2016级商学院李娜等同学建议对于不同层次的学生要采取分类教学法；2015级化工学院周涛等同学则提出大学英语应关注语言学习中的文化差异，重视跨文化交际能力的培养；另外，很多同学还建议，教师在课堂上要与学生形成有效互动，善用多种教学手法，激发学生学习兴趣；文化素质培养课程要多考虑学生的专业特点、就业和未来职业需求；进一步完善大学英语考试制度，评价体系应该多元化。

此次学生代表座谈会是学院了解学生学习状态和需求的重要方式，也是制定《大学英语》课程改革方案的必要环节。语言中心将进一步梳理学生意见，采纳合理建议，扎实推进大学英语课程方案修订工作。