程工教授把语言系统的形成形像地比喻成“地貌”的演变，它们都是一个缓慢的演化过程。他强调意义在跨语言是高度一致的，语音系统却是高度不同的，语言的区别和形态相关；利用分离假设和分布式形态理论的“迟后填音”假设对汉语程度补语进行统一分析和研究。程工教授搜集了非常翔实的汉语方言语料，采取点面结合的研究方法，来描述和解释汉语特有的语言现象。程教授鼓励语言研究者不仅要关注现代汉语、古代汉语的语料，而且更要搜集方言和外国语言的例子，才能做到真正地全面描写和解释语言。讲座后，程教授为我院2017年国家社科基金、教育部人文社科项目（语言学和翻译学方向）申请教师的课题论证书进行了详细的点评，并指出“精巧”的课题设计是打动专家评审的利器。要写好“精巧”的论证书需做到以下三点：第一、要非常熟悉研究领域的前沿状况；第二、要自我凸显研究的特色；第三、要有丰厚的前期成果。此次讲座和课题论证书点评让师生们受益良多，取得圆满成功。